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美国研究生套磁，什么样的学生教授最喜欢？

　　第一、GPA，语言成绩出类拔萃(比如GPA：85+，IELTS：7.0+，TOEFL：100+)

　　要判断一个学生是否有能力和教授继续做研究，教授首先要考察学生的学术背景。而一个学生的学习能力，是可以通过GPA的高低客观的反应出来的。虽然，每个学校也有自己的对于GPA最低录取要求，但是刚刚达到最低要求，是不够有竞争力的。

　　语言成绩也是同样道理。在美国留学，语言应用能力自然是很重要，尤其是需要在老师的指导下做研究的学生，一定要有沟通顺畅的能力。而语言的学习能力，也客观的体现了一个人的学习能力，同样是教授非常看重的一点。

　　第二、志趣相投，学术能力突出

　　这一点就是着重强调学生的专业背景方向需要和教授的研究方向相匹配，并且有较强的学术能力。在研究生阶段，是需要学生有本科阶段的理论和相关实践基础，培养了一定的学术能力的前提下，才能够有能力在研究生阶段进一步提升研究价值，达到做学术，做研究的意义。

　　学术能力的增强可以从以下几个方面来进行：多和老师做一些实验，增强动手操作能力;多参加学术比赛，如：科技创新比赛，学术技能拓展项目等，拓宽学术视角，增强团队协作能力;积极主动参与学术研究，查阅文献，发表论文等。

　　第三、勤能补拙，提早准备

　　勤奋是一个优秀学术研究者必不可少的特质，任何一个教授都更喜欢勤奋且努力认真的学生。那我们怎么样把自己的这个特质展现给教授呢?首先，教授一定有自己的几个固定的研究方向，在此方向上也一定有相关的学术论文发表，或者项目正在进行，作为学生一定要对自己想套的教授的研究方向和正在做的项目有一定的了解，通过教授官网和相关学术网站查阅教授的文章，并做适当的研究，最好能写出文献阅读报告或者文献综述。在和教授套磁时，如果能向教授展现自己所做的功课，一定会给教授留下一个好印象。

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