扮演的角色:在某项活动中所承担的角色是什么?是领导者还是参与者?如果是领导者,则尤其要说明清楚领导力是通过哪些理念或行动予以体现。
所作所为:在该项活动中参与了什么事情?在该项活动中组织了什么事情?如果一项活动所做的、所组织得太多,则需要做减法,重点选择其中更能体现素质的两至三项来写。
对别人的积极影响:我们所做的每一件事情,都是潜意识中期待能对他人产生积极的影响的。举一个显而易见的例子,如果去贫困山区做志愿者教师,那么教师工作告一段落之后,对学生产生的影响是积极的还是消极的?离开之后,学生有没有骂你,或者说学生还寄过信表示感谢,并希望将来成为和你一样的老师呢?如果一件事情对于其他人没有产生任何的影响,那么是有必要思考一下事情本身的意义的。
对自己的满意收获:不管是谁,不管做了什么事情,都会有所收获,或者都期待有所收获才会去做,即使去做志愿者和义工,也是因为它满足了自己去帮助别人的愿望,所以对于已经具有成熟思考能力的大学生来说,奖自己所得到的收获用一句话概括出来,在简历中是相当有必要的。
在申请研究生的过程中,实习经历有时候可以在申请文书中占据到五分之一左右的比重,写到实习的要点信息与课外活动所包括的四项内容是一致的,而且,申请者需要通过对实习工作的描述,写出申请专业所需要具备的能力。比如申请管理专业,领导潜力是必须的,如果有参与过小组的合作,可以写出在小组中所体现或锻炼出来的领导潜力。根据所申请专业所需能力来有重点有选择地概括自己的收获,便可为自己赢得了更多一些的筹码。
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